中学文学教程 绪论 文学 第一节 文学演变 第二节 本质特性 第三节 文学构成 第四节 文学发表 第一讲 文学鉴赏 第一节 文学构成 第二节 文学鉴赏 第三节 文学批评 第四节 文才鉴定 第二讲 文学创作 第一节 创作过程 第二节 创作方法 第三讲 诗词赏析和创作 第一节 精品赏析 第二节 要领模式 第三节 诗词表演 第四节 朗诵表演 第五节 即兴创作 第六节 发表活动 第四讲 诗歌赏析和创作 第一节 精品赏析 第二节 要领模式 第三节 诗歌表演 第四节 朗诵表演 第五节 即兴创作 第六节 发表活动 第五讲 散文赏析和创作 第一节 精品赏析 第二节 要领模式 第三节 诗词表演 第四节 朗诵竞赛 第五节 即兴创作 第六节 发表活动 第六讲 小说赏析和创作 第一节 精品赏析 第二节 要领模式 第三节 发表活动 第七讲 戏剧赏析和创作 第一节 精品赏析 第二节 要领技法 第三节 创作提纲 第四节 表演竞赛 第八讲 影视赏析和创作 第一节 精品赏析 第二节 要领技法 第三节 简介提纲 第四节 摄制创作 第五节 放映活动 附:发表知识方法 校园文学投稿报刊精选 作者自1987年起开始命名为“开放型写作发表系统”的实验,提出“以发表为高校写作教学中心训练方式”的口号,首倡“校园文学”创办同名报纸,“在省内外产生了很大反响”(摘自《学校工作报告》),得到全国许多知名人士的关心。著名作家冰心、李准、冯骥才、刘绍棠等, 学者裴显生、谢冕等,省教委和市委领导,纷纷题词(均附题词照片)。坚持十年,学生仅发表在社会报刊上的文章就有千篇以上,转载在中国写作学会会刊《写作》上的文章有20 篇以上,中央广播电台曾播出作者修改的政教系学生作文。
在此基础上编选的本书,是校园文学社最佳教材。除百篇精品外,还在每一类体裁前面加辅导性要领模式,最后是校园文学投稿报刊精选。
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